Камчатская консультационная служба в сфере образования для ответственных родителей и всех, кто хочет ими стать!
Уважаемые родители!
В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Камчатского края услуги психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей специалистами Камчатской консультационной службы в сфере образования будет предоставляться в дистанционной форме посредством телефонной связи .
Справки по телефону 8-962-217-05-42.
Для чего создана Служба
  • для повышения компетентности родителей (законных представителей) детей в вопросах образования и воспитания, прав родителей и детей.
Кто может обратиться
  • родители, нуждающиеся в помощи в воспитании детей, имеющих различные проблемы в поведении, развитии, социализации;
  • родители детей с ОВЗ и инвалидностью, в первую очередь раннего возраста;
  • родители, чьи дети находятся на семейном обучении;
  • граждане, желающие принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей;
  • родители детей дошкольного возраста, не посещающие детские сады.
Миссия Службы
  • пропаганда позитивного и ответственного отцовства и материнства, укрепление института семьи.
Виды услуг
  • дистанционная консультация
  • очная консультация.
Новости
Курсы повышения квалификации для педагогов консультационной службы.
В рамках реализации национального проекта «Образование» федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» в Камчатском крае с 20 апреля по 25 мая были организованы курсы повышения квалификации.

Повышение квалификации прошли 80 педагогов, которые работают в консультационных пунктах Камчатской консультационной службы в сфере образования, организованной на базе Камчатского центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции.

Цель обучения: совершенствование профессиональных компетенций специалистов, оказывающих консультативную помощь родителям (законным представителям) в вопросах обучения и воспитания детей.

На курсах были рассмотрены важные вопросы: этические нормы проведения консультативной работы, психолого-педагогические технологии консультирования родителей как участников образовательных отношений, принципы работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья, использование приемов повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), также выстраивание алгоритма работы специалиста с запросом семьи, обратившейся за консультацией.

По окончании курсов все слушатели выполнили аттестационную работу и получили удостоверения о повышении квалификации.
Петропавловск-Камчатский городской округ
(краевые и федеральные учреждения)
Усть- Большерецкий муниципальный район
МАОУ «Озерновская СОШ №3»;
МАДОУ «Детский сад «Светлячок»;
МБОУ «Апачинская СОШ № 7»
Мильковский муниципальный район
Вилючинский городской округ
Олюторский муниципальный район
Какие вопросы требуют обращения родителей к консультантам Службы
Проблемы с освоением программы обучения
Если вы заметили, что у ребенка:
  • низкая успеваемость в школе;
  • низкая концентрация внимания на уроках;
  • низкая школьная мотивация.
Это неполный перечень проблем, которые могут возникать во время освоения ребенком программы обучения. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в общении с ребенком что-то идет не так.
Несоответствие уровня развития возрастной норме
Если вы заметили, что ваш ребенок развивается не как его сверстники:
  • отстает в физическом развитии;
  • у него присутствует моторная неловкость;
  • не знает категорий/понятий, соответствующих возрастным нормам.
Это неполный перечень проблем, с которыми ребенок и родители могут столкнуться в процессе развития. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в общении с ребенком что-то идет не так.
Отклоняющееся поведение
Проблемы связанные с нарушение поведения общепринятых в обществе, например такие как:

  • употребление алкогольных напитков;
  • суицидальное поведение;
  • половая распущенность;
  • отклоняющееся поведение на почве сексуальных отклонений;
  • побеги из дома и бродяжничество;
  • вандализм;
  • отказ посещать школу, частые пропуски уроков без уважительной причины;
  • чрезмерное конфликтность в общении со взрослыми и сверстниками.
Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в поведении у ребенка что-то идет не так.
Детско-родительские отношения
Проблемы возникающие в семье, например, такие как:
  • Непослушание. Ребенок не хочет выполнять просьбы, много спорит, делает все наоборот.
  • Ложь. Ребенок часто обманывает, если что-то натворил, винит в этом на других. Если родители узнают правду от другого человека, пытается переспорить и доказать, что он прав, либо впадает в истерику.
  • Отсутствие интереса к реальным играм. Ребенок проводит много времени за просмотром мультфильмов и в компьютерных играх. Не интересуется общением со сверстниками, настоящими игрушками и прогулками на улице.
  • Апатия. Ребенок не хочет общаться с родителями и сверстниками, не пристает с вопросами, играет в тихие спокойные игры, не любит играть у всех на виду. Отвечает односложно, говорит негромко.
  • Истерики. Ребенок часто впадает в истерику: громко кричит и плачет, топает ногами, стучит кулаками по полу и стенам, царапает лицо. Обычно истерика начинается, если отказать ребенку в его требовании, что-то запретить, попросить выполнить поручение, но иногда возникает без явных причин.
  • Хныканье. Чтобы привлечь внимание родителей, ребенок часто хнычет, ноет и плачет. Хныканье может продолжаться, даже если родители уделили внимание ребенку и сделали то, что он просит. Иногда хныканье перерастает в истерику.
  • Воровство. Ребенок часто подворовывает: может взять без спроса деньги на сладости или игрушки, украсть вещь у другого ребенка или взрослого. Сон с родителями.
  • Ребенок отказывается спать самостоятельно, успокаивается только с родителями в одной постели. Если уложили в своей комнате, через время просыпается, громко плачет либо приходит к родителям сам.
Это неполный перечень проблем в отношениях, с которыми могут столкнуться родители. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в общении с ребенком что-то идет не так.
Аддиктивное поведение
Если вы заметили в поведении психологические особенности такие как:
  • снижение переносимости трудностей повседневной жизни, наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций;
  • скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;
  • внешняя общительность, сочетающаяся со страхом перед эмоциональными контактами;
  • стремление обвинять других;
  • попытки уйти от ответственности в принятии решений;
  • стереотипность, повторяемость поведения;
  • зависимости (алкогольная, табачная, наркотическая, игромания, интернет-зависимость);
  • тревожность.
Это неполный перечень проблем в отношениях, с которыми могут столкнуться родители. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в поведении у ребенка что-то идет не так.
Буллинг/жестокое обращение со стороны субъектов образовательной деятельности
10 подсказок, которые могут свидетельствовать о буллинге/жестоком обращение со стороны субъектов образовательной деятельности вашего ребенка:
  • синяки, происхождение которых ребенок объясняет неохотно или невнятно
  • Поврежденные или потерянные вещи (включая одежду, книги, игрушки, электронику);
  • симулирование болезни, чтобы не идти в школу (головные боли или боли в животе);
  • изменение привычек в еде (в том числе пропуски еды, возвращение домой из школы голодными и т.д.);
  • ребенку снятся кошмары, появляются страхи;
  • отсутствие желания ходить в школу или ездить на автобусе, потеря интереса к школьной работе или в итоге - худшие оценки, чем обычно;
  • желание избежать массовых мероприятий, сокращение общения с друзьями;
  • попытки запугивания младших братьев и сестер или других детей (иногда они начинают имитировать то, что с ними происходит);
  • чувство беспомощности, снижение чувства собственного достоинства, более сдержанное или грустное поведение;
  • саморазрушающее поведение (травмируют себя, обвиняют самих себя, пытаются убежать из дома или говорить о самоубийстве).
Это неполный перечень проблем в отношениях, с которыми могут столкнуться родители. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в поведении у ребенка что-то идет не так.
Речевые нарушения
Если вы заметили, что у ребенка:
  • плохая речь;
  • отсутствует речь;
  • заикание.
Это неполный перечень речевых проблем, с которыми ребенок может столкнуться в процессе развития. Если нужной проблемы в списке нет, это не значит, что консультация не нужна. Обращайтесь сразу же, как только почувствовали, что в общении с ребенком что-то идет не так.
Иные вопросы организации процесса обучения
  • обучение ребенка на дому;
  • семейное образование;
  • выбор формы обучения (очное, очно-заочное, заочное);
  • выбор образовательного маршрута ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида;
  • и другие вопросы.
Записаться на прием
Напишите сейчас и получите первую консультацию
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Полезные ссылки
Контакты
Телефон: +7 4152 420542, +7 962 217 05 42
Почта: roditeli_cpprkam@mail.ru
Атласова, 22. Петропавловск-Камчатский
Made on
Tilda